Алгоритм написание проекта
1. Тема
проекта
2. Актуальность
проекта
3. Цель
проекта
4. Задачи проекта
5. Характеристика
проекта (тип, срок реализации, по характеру
взаимоотношения участников, участники
проекта, формы работы, ожидаемые или
предполагаемые результаты)
6. Паутинка
проекта
7. Поэтапный
план реализации проекта (месяц – недели расписывать полностью каждый день)
8. Презентация
проекта (публикация, газета…)
9. Методические
и ресурсные обеспечения проекта
10. Свободное
изложение текста
Алгоритм навчального проекту
Общие критерии оценивания проекта
Критерии
|
Максимальный уровень достижений учащихся
|
|
А
|
Планирование и раскрытие плана, развитие
темы
|
4
|
B
|
Сбор информации
|
4
|
C
|
Выбор и использование методов и приемов
|
4
|
D
|
Анализ информации
|
4
|
Е
|
Организация письменной работы
|
4
|
F
|
Анализ процесса и результата
|
4
|
G
|
Личное участие
|
4
|
ИТОГО
|
28
|
|
Общий уровень достижений
учащихся переводится в отметку по следующей
шкале: 28-21 баллов: «высокий уровень»; 20-16
баллов: «достаточный уровень»; 15-8 баллов: «средний
уровень»; 7-0 баллов: «низкий уровень».
1. Планирование и раскрытие
плана, развитие темы.
Высший балл ставится, если ученик
определяет и четко описывает цели своего
проекта, дает последовательное и полное
описание того, как он собирается достичь
этих целей, причем реализация проекта
полностью соответствует предложенному им плану.
2. Сбор информации. Высший балл
ставится, если персональный проект содержит
достаточное количество относящейся к делу
информации и ссылок на различные источники.
3. Выбор и использование
методов и приемов.
Высший балл ставится, если проект полностью
соответствует целям и задачам, определенным
автором, причем выбранные и эффективно
использованные средства приводят к созданию
итогового продукта высокого качества.
4. Анализ информации. Высший балл по этому
критерию ставится, если проект четко
отражает глубину анализа и актуальность
собственного видения идей учащимся, при
этом содержит по-настоящему личностный подход
к теме.
5. Организация письменной работы. Высший балл ставится,
если структура проекта и письменной работы
(отчета) отражает логику и последовательность
работы, если использованы адекватные способы
представления материала (диаграммы, графики,
сноски, макеты, модели и т. д.).
6. Анализ процесса и
результата. Высший балл
ставится, если учащийся последовательно и
полно анализирует проект с точки зрения
поставленных целей, демонстрирует понимание общих
перспектив, относящихся к выбранному пути.
7. Личное участие. Считается в
большей степени успешной такая работа, в
которой наличествует собственный интерес автора,
энтузиазм, активное взаимодействие с участниками
и потенциальными потребителями конечного продукта
и, наконец, если ребенок обнаружил
собственное мнение в ходе выполнения проектаАлгоритм навчального проекту
Тема навчального проекту: «Дослідження рH атмосферних опадів та їхнього впливу на різні
матеріали в довкіллі»
Мета: Дослідити
атмосферні опади, визначити вплив їх
хімічного складу на довкілля . Формувати екологічне мислення, виховувати
відповідальне ставлення до довкілля.
Об'єкт дослідження:
атмосферні опади
Предмет дослідження:
зміни в довкіллі під впливом кислотних дощів
Методи дослідження:
теоретичний аналіз інформації щодо хімічного складу атмосферних опадів,
експериментальні дослідження хімічного складу атмосферних опадів у лабораторії,
спостереження в природі за змінами, спричиненими атмосферними опадами.
План роботи
1.Огляд літератури відповідно до теми проекту
2. Дослідження хімічного складу атмосферних опадів у
лабораторії з допомогою хімічних реагентів
А) визначення рН з допомогою індикаторів
Б) якісна реакція на
наявність йонів Cl -, SO4 2-, NO3-
3. Спостереження за
станом рослинності, грунтів, будівель, пам'ятників
4. Висновки
Використовуємо відео з
ютуб «Кислотні дощі», а також презентацію.
Кислотные дожди Термином "кислотные дожди" называют все виды метеорологических осадков - дождь, снег, град, туман, дождь со снегом, - рН которых меньше, чем среднее значение рН дождевой воды. Выделяющиеся в процессе человеческой деятельности двуокись серы (SO2) и окислы азота (NОx) трансформируются в атмосфере земли в кислотообразующие частицы. Эти частицы вступают в реакцию с водой атмосферы, превращая ее в растворы кислот, которые и понижают рН дождевой воды. Вода обычного дождя тоже представляет собой слабокислый раствор. Это происходит вследствие того, что природные вещества атмосферы, такие как двуокись углерода (СО2), вступают в реакцию с дождевой водой. При этом образуется слабая угольная кислота (CO2 + H2O —> H2CO3). Тогда как в идеале рН дождевой воды равняется 5.6-5.7, в реальной жизни показатель кислотности (рН) дождевой воды в одной местности может отличаться от показателя кислотности дождевой воды в другой местности. Это, прежде всего, зависит от состава газов, содержащихся в атмосфере той или иной местности, таких как оксид серы и оксиды азота. Впервые термин «кислотный дождь» был введен в 1872 году английским исследователем Ангусом Смитом. Его внимание привлек викторианский смог в Манчестере. И хотя ученые того времени отвергли теорию о существовании кислотных дождей, сегодня уже никто не сомневается, что кислотные дожди являются одной из причин гибели жизни в водоемах, лесов, урожаев, и растительности. Кроме того кислотные дожди разрушают здания и памятники культуры, трубопроводы, приводят в негодность автомобили, понижают плодородие почв и могут приводить к просачиванию токсичных металлов в водоносные слои почвы. В Китае прошли сильные кислотные дожди Саму воду нужно экономить и беречь, ведь каждая её капелька дорого даётся нам за счет природы. Чтобы ограничить количество появлений кислотных дождей необходимо по мере возможностей постараться закрыть промышленные предприятия, в которых при переработке продукции, в атмосферу попадают вредные вещества. https://www.youtube.com/watch?v=WyUM2uPjy0k Шкідливий вплив кислотних дощів можна спостерігати на всіх предметах, на які впливає зміна рН середовища. Живі організмів біль чутливі до зміни рН. Шкідливі впливи кислотного впливу можна згрупувати в залежності від того, на кого вони спрямовані — на предмети (руйнування пам'ятників і будинків, корозія металевих предметів) чи на живих істот (людей, рослини і тварини). Вплив кислотності позначається на стані прісних вод і лісів. Впливи бувають непрямими, тобто небезпеку представляють не самі опади, а процеси, які протікають під їх впливом. У визначених об'єктах (ґрунт, вода, мул і т.д.) у залежності від кислотності можуть зрости концентрації важких металів.Тому через питну воду і тваринну їжу в організм людини теж можуть потрап йти токсичні метали. Якщо змінюється будова ґрунту, то це може призвести до загибелі рослин. Непрямі впливи - - впливи на ліси. Кислотні дощі впливають або через ґрунт і кореневу систему, або безпосередньо на листя. Листя жовтіє. Можна спостерігати прямі впливи — загибель рослин у декількох десятках кілометрів від джерела забруднень. Головна причина — оксид сірки, що адсорбується на листях і бере участь у різних окисних процесах. Впливи на рослини можуть приймати наступні форми: нанесення прямої шкоди генетичні, видові зміни. Пряме руйнування рослинності кислотними атмосферними речовинами відбуваються в Україні: починаючи зі зниження врожайності і закінчуючи загибеллю рослинності. Впливи на людину. Це такі захворювання, як захворювання верхніх дихальних шляхів, онкологічні утворення і серцево-судинні хвороби. Фізіологічні дослідження показали, що ступінь шкідливого впливу прямо пропорційні концентрації забруднюючих речовин. Вплив кислотних дощів спостерігається на поверхні будинків та пам'ятників. Причиною руйнування металів є збільшення концентрації іона водню на поверхнях металу, від якої залежить його окислювання. Корозія задає шкоди конструкціям мостів, резервуарам, лініям електропередач, транспорту. Пам'ятники і скульптури, побудовані з піщаника і вапняку, дуже страждають від кислотних дощів, тому що карбонат калію, що міститься в них, легко розчиняється і перетворюється в сульфат кальцію - гіпс, що вимивається дощовою водою. Нашу групу зацікавив цей проект. Думаємо, що інформацію даного типа буде корисна всім.
Кислотные дожди Термином "кислотные дожди" называют все виды метеорологических осадков - дождь, снег, град, туман, дождь со снегом, - рН которых меньше, чем среднее значение рН дождевой воды. Выделяющиеся в процессе человеческой деятельности двуокись серы (SO2) и окислы азота (NОx) трансформируются в атмосфере земли в кислотообразующие частицы. Эти частицы вступают в реакцию с водой атмосферы, превращая ее в растворы кислот, которые и понижают рН дождевой воды. Вода обычного дождя тоже представляет собой слабокислый раствор. Это происходит вследствие того, что природные вещества атмосферы, такие как двуокись углерода (СО2), вступают в реакцию с дождевой водой. При этом образуется слабая угольная кислота (CO2 + H2O —> H2CO3). Тогда как в идеале рН дождевой воды равняется 5.6-5.7, в реальной жизни показатель кислотности (рН) дождевой воды в одной местности может отличаться от показателя кислотности дождевой воды в другой местности. Это, прежде всего, зависит от состава газов, содержащихся в атмосфере той или иной местности, таких как оксид серы и оксиды азота. Впервые термин «кислотный дождь» был введен в 1872 году английским исследователем Ангусом Смитом. Его внимание привлек викторианский смог в Манчестере. И хотя ученые того времени отвергли теорию о существовании кислотных дождей, сегодня уже никто не сомневается, что кислотные дожди являются одной из причин гибели жизни в водоемах, лесов, урожаев, и растительности. Кроме того кислотные дожди разрушают здания и памятники культуры, трубопроводы, приводят в негодность автомобили, понижают плодородие почв и могут приводить к просачиванию токсичных металлов в водоносные слои почвы. В Китае прошли сильные кислотные дожди Саму воду нужно экономить и беречь, ведь каждая её капелька дорого даётся нам за счет природы. Чтобы ограничить количество появлений кислотных дождей необходимо по мере возможностей постараться закрыть промышленные предприятия, в которых при переработке продукции, в атмосферу попадают вредные вещества. https://www.youtube.com/watch?v=WyUM2uPjy0k Шкідливий вплив кислотних дощів можна спостерігати на всіх предметах, на які впливає зміна рН середовища. Живі організмів біль чутливі до зміни рН. Шкідливі впливи кислотного впливу можна згрупувати в залежності від того, на кого вони спрямовані — на предмети (руйнування пам'ятників і будинків, корозія металевих предметів) чи на живих істот (людей, рослини і тварини). Вплив кислотності позначається на стані прісних вод і лісів. Впливи бувають непрямими, тобто небезпеку представляють не самі опади, а процеси, які протікають під їх впливом. У визначених об'єктах (ґрунт, вода, мул і т.д.) у залежності від кислотності можуть зрости концентрації важких металів.Тому через питну воду і тваринну їжу в організм людини теж можуть потрап йти токсичні метали. Якщо змінюється будова ґрунту, то це може призвести до загибелі рослин. Непрямі впливи - - впливи на ліси. Кислотні дощі впливають або через ґрунт і кореневу систему, або безпосередньо на листя. Листя жовтіє. Можна спостерігати прямі впливи — загибель рослин у декількох десятках кілометрів від джерела забруднень. Головна причина — оксид сірки, що адсорбується на листях і бере участь у різних окисних процесах. Впливи на рослини можуть приймати наступні форми: нанесення прямої шкоди генетичні, видові зміни. Пряме руйнування рослинності кислотними атмосферними речовинами відбуваються в Україні: починаючи зі зниження врожайності і закінчуючи загибеллю рослинності. Впливи на людину. Це такі захворювання, як захворювання верхніх дихальних шляхів, онкологічні утворення і серцево-судинні хвороби. Фізіологічні дослідження показали, що ступінь шкідливого впливу прямо пропорційні концентрації забруднюючих речовин. Вплив кислотних дощів спостерігається на поверхні будинків та пам'ятників. Причиною руйнування металів є збільшення концентрації іона водню на поверхнях металу, від якої залежить його окислювання. Корозія задає шкоди конструкціям мостів, резервуарам, лініям електропередач, транспорту. Пам'ятники і скульптури, побудовані з піщаника і вапняку, дуже страждають від кислотних дощів, тому що карбонат калію, що міститься в них, легко розчиняється і перетворюється в сульфат кальцію - гіпс, що вимивається дощовою водою. Нашу групу зацікавив цей проект. Думаємо, що інформацію даного типа буде корисна всім.
Экологический вояж
презентация-отчёт
Немає коментарів:
Дописати коментар